1 week ago
6
Workshop bertajuk “Strategi Pembelajaran dalam Menguatkan Implementasi Pembelajaran Mendalam di TK/PAUD”.(Dok. Pimpinan Daerah ‘Aisyiyah Kabupaten Lebong)
Pimpinan Daerah ‘Aisyiyah Kabupaten Lebong terus berkomitmen meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini melalui penguatan tata kelola dan metode pengajaran. Upaya ini diwujudkan dalam workshop bertajuk “Strategi Pembelajaran dalam Menguatkan Implementasi Pembelajaran Mendalam di TK/PAUD” yang menghadirkan praktisi pendidikan dari Yogyakarta.
Kegiatan yang berlangsung pada Sabtu (5/9/2026) ini menghadirkan Maya Veri Oktavia, M.Pd., Ketua HIMPAUDI Kota Yogyakarta sekaligus Ketua Yayasan Surya Semesta Pena (YSSP). Kehadiran praktisi dari Yogyakarta tersebut bertujuan untuk berbagi pengalaman praktis dalam mengelola lembaga PAUD serta strategi mengimplementasikan pembelajaran mendalam (deep learning) bagi anak usia dini.
Dalam sesi workshop yang berlangsung pukul 08.00–15.30 WIB, para pendidik di lingkungan ‘Aisyiyah Lebong diajak untuk memahami bahwa pembelajaran mendalam bukan sekadar penyampaian materi. Fokus utamanya adalah menciptakan proses belajar yang bermakna, menyenangkan, dan relevan dengan dunia anak.
Guru didorong untuk membangun lingkungan belajar yang stimulatif, di mana anak-anak diberikan ruang untuk aktif bertanya, bereksplorasi, mencoba, hingga menemukan pengalaman baru sesuai tahap perkembangannya. Selain aspek pedagogis, workshop ini juga menjadi wadah diskusi mengenai manajemen lembaga agar PAUD di Lebong dapat berkembang lebih berkualitas dengan mengadopsi praktik-praktik baik dari daerah lain.
Kegiatan ini dibuka secara resmi oleh Ketua Umum Pimpinan Pusat ‘Aisyiyah, Dr. Salmah Orbayinah, yang memberikan sambutan dan arahan secara daring melalui Zoom. Dalam arahannya, ia menekankan pentingnya pertukaran pengetahuan antardaerah untuk memperkuat jejaring pendidikan ‘Aisyiyah di seluruh Indonesia.
Melalui kolaborasi ini, ‘Aisyiyah Lebong berharap para pendidik memiliki bekal yang lebih kuat dalam menghadirkan pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan tumbuh kembang anak. Kualitas pendidikan masa depan diyakini bermula dari bagaimana anak-anak hari ini mendapatkan pengalaman belajar yang baik, bermakna, dan menggembirakan. (H-3)
